Lesson 3 - 指令與序列

時間

課程

學習評估

附註

0:00~

0:05

檢查一下作業，並注意有沒有值得分享或鼓勵的專案

Programmed to Dance - 藉由指揮舞蹈動作的活動，讓學生體會指令的重要 (35 mins)

0:06~

0:30

請學生志願擔任「指揮者」或「被指揮者」，被指揮者背對螢幕，老師播放影片，請指揮者指揮臺上的 ”被指揮者” 做影片的動作：

• http://vimeo.com/28612347

• http://vimeo.com/28612585

• http://vimeo.com/28612800

• http://vimeo.com/28612970

時間不夠的話只完成其中幾個舞蹈也行。

指揮者千萬不可以使用動作引導被指揮者

0:31~

0:40

詢問學生以下問題，並完成課本上的學習單：

1. 當你遇到較強勢的隊友時,有什麼特別難或特別簡單的地方呢?

2. 當你遇到較聽話的隊友時,有什麼特別難或特別簡單的地方呢?

3. 你覺得當一個旁觀者,有什麼特別難或簡單的地方呢?

4. 這個活動跟我們操作Scratch有什麼關係?

讓學生了解到：要有效的指揮對方，首先要能夠給出清楚的指令

Step-by-Step - 藉由創作「跳舞的貓」專案，理解 Sequence 概念 (35 mins)

0:41~

1:15

1. 跟著畫面右方提示視窗中「開始使用Scratch」的指示完成作品

2. 讓學生自由加入積木，創作屬於自己的專案

學生能藉由此活動理解到：指令在程式中是一個接著一個被執行的 (Sequence)